치료자의 적절한 개입, 놀이의 활용이 중요한 치료의 요소가 되는 것이다.
놀이치료를 통해 감정의 해소가 일어나게 되면 아동은 내부에 깊숙이 자리 잡고 있는 자신의 힘을 인식하게 되고, 자신의 중요성에 대해 생각해 보고 자신에 관한 일을 처리하게 될 때, 스스로 결정 내리게 된다. 이렇게 심리
놀이를 통한 통합교육은 또한, 일반 아동들이 다양성을 이해하고 존중하는 태도를 배우는 데에도 도움을 준다. 일반 아동들은 장애아동들과 함께 놀이를 하면서 다양한 인간성과 능력을 가진 친구들과 함께하게 되며, 다양성을 인식하고 존중하는 태도를 배우게 된다.
이 장에서는 특수교육학개론2공
아동보다는 상처받기 쉽다. 초등학교 시기의 상처는 일생 동안 영향을 준다. 상처를 입은 아동은 퇴행, 이상 행동, 신경성 장애, 정서 장애, 정신분열증 등으로 유사하게 나타난다. 이들은 벌써 초등학교 시절부터 갈등과 고통의 삶이 시작된다. 따라서 이들에 대한 발견이나 치료는 아동기에 가장 적절
아동기 때 겪은 안 좋은 기억들 이나
부모에게서 충분한 사랑을 받지 못해서 생긴 애정결핍
이 중2병으로 발전 할 수 도 있다.
(잦은 부부싸움, 부모의 이혼, 강압적 가정교육, 방치 등)
자기망상: 특정 소설이나 애니 등을 과도하게 많이 봐서 그 내용이 마치 현실인
마냥 착각하거나 망상
1. 놀이란?
놀이의 이해는 유아의 생활의 이해이며 발달과도 밀접한 관계를 맺는다 놀이에 관한 여러이론을 탐색하고 놀이의 문화 인류학적, 심리학적, 사회학적, 교육학적인 개념적 이해와 함께 유아교육현장에서의 놀이를 위한 방법과 실제를 연구하고 이를 기초로 하여 아동의 발달 수준에 적합
치료의 적용이 보편화되지 않고 그에 대한 치료 방법론, 인식도와 교육현황 역시 구체화 되어있지 않은 것이 실정이다. 무용치료가 필요한 사람에게 긍정적인 사회 심리와 정서를 갖게 하기 위한 방법으로 무용 치료는 꼭 적용되어야 한다. 이러한 필요상황에도 불구하고 오늘날 국내의 무용치료에 대
아동으로 규정하고 있다. 그 이전의 시기는 아동기가 아닌 영아기로 규정하고 중, 고등학교 시기는 청소년기로 구분하고 있다.
2. 음악치료의 개념과 정의
음악치료란 훈련되고 자격 있는 음악치료사가 즐겁고 창조적인 음악적 경험을 음악치료 대상자와 나눔으로써 음악치료대상자의 심리적,
Ⅰ. 들어가며
놀이의 이해는 유아의 생활의 이해이며 발달과도 밀접한 관계를 맺는다 놀이에 관한 여러이론을 탐색하고 놀이의 문화 인류학적, 심리학적, 사회학적, 교육학적인 개념적 이해와 함께 유아교육현장에서의 놀이를 위한 방법과 실제를 연구하고 이를 기초로 하여 아동의 발달 수준에 적합